• 安檬为什么要对学生进行管理？

   

《孟子·离娄上》有云：“不以规矩，不能成方圆。” 对于教育事业来说，就是“没有管理，不成教育”。

因为首先，学习不是一个自然而然的过程，它是一个非常刻意地人为地有意识地去克制自己，强制自己接受外来信息，并和这些信息融为一体的过程。这是一个艰难的锻造过程，必须依靠一套系统有效的教育管理方式来实现。

教育管理可以分为自我管理和外部管理。安檬教育项目的学生大多数是二十岁左右青少年，无论是中学生还是大学生，他们都长期处于国内高压高监管度的教育模式之下，所以往往自我管理意识薄弱，自我管理能力不足。如果没有辅导和督促，他们很难对自己进行有效管理。

(安檬暑假德语班：假期也不能放松！)

在外部管理方面，德国学校与中国学校不同，它没有强大的外部管理传统。学生几乎没有回家作业，偶有作业老师也绝不会追着你交，不交也不会家访。学生想学就学，不想学随便。德国学生回家还有父母督促，中国学生的家长远在中国。所以，必须有一个有效的外部管理为中国学生提供辅助。

(明顿学校校长戈尔德.瑞迪希先生应邀来到语言班看望安檬学生，了解学生情况)

其次，德国的生活环境和教育体系与中国非常不同。学生在德国不仅要面对生活上的问题，还要面对教育体系不同产生的不适应。如果没有正确引导，长此以往，生活节奏和学习节奏容易紊乱。比如在德国，实习是教育中的重要环节。但中国学生实习意识薄弱，缺乏经验。如果没有有效的帮助，他们会浪费很多宝贵的时间走弯路。所以安檬的辅导可以说是非常必要的。而且事实证明，我们的方式也是非常有效的。目前安檬的学生已经遍及宝马，奔驰，沃尔沃，雷诺，斯柯达等世界知名的品牌车行。

(安檬组织学生参观梅赛德斯奔驰车行及车间，与负责人见面，推荐学生获得实习岗位)

• 安檬的管理有什么特点？

安檬的教育管理分四大类：1.生活，2.学习，3.社交，4.就业。

首先安檬学生提供最基本的生活协助：找房，签证，语言班，各种落户手续等等，让学生安心入学，专心学业。第二步，为学生同时安排汉语为母语和德语为母语的辅导老师作为导师或德语老师，督促学生努力学习有序生活，帮助学生解决学习生活中的一些困难。安檬定期与各个合作学校沟通，及时了解学生的情况，在管理上迅速应对及调整。

(安檬辅导老师探访学生实践课)

第三步，安檬定期组织学生参加德国学生或社区的各种社交联谊活动，帮助学生融入德国主流环境。第四步，为学生提供就业辅导，组织参观企业，与企业负责人面谈，推荐实习和双元制岗位。

(安檬组织中国学生与德国文理高中学生一对一联谊交流，帮助他们尽快找到德国朋友)

• 安檬的管理目标是什么？

安檬的教育团队由经验丰富的教育及文化专家组成。安檬采取的绝不是机械的包办式的管理方法，而是有计划有策略地通过辅导管理，提高学生的自我管理能力，最终目标是帮助学生养成良好的独立的学习和生活习惯。

教育管理不只是一所学校一个机构的任务，它更是整个家庭的任务。各位家长自己的言行就是孩子们在诚信自律契约精神等各方面的最好的榜样！在此我要感谢这么多年来一直都配合我们工作的学生家长！我也祝愿各位安檬学生在人生最青春的时光里为自己的未来打下坚实美好的基础。